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Accueil > Jeux et handicap : Retards de développement

Jeux et handicap

Retards de développement

Le retard de développement peut toucher le langage ou le développement moteur, il est le plus souvent associé à un déficit intellectuel plus ou moins sévère. Bien que leurs apprentissages nécessiteront davantage de répétition et d'outils adaptés, les enfants présentant un retard global de développement seront capables d'apprendre et de progresser.



Ardoise magique 4 couleurs

Pour s'entraîner autant qu’on veut


Cette ardoise peut permettre à un enfant d’expérimenter une façon de laisser des traces mais aussi de travailler certains gestes graphiques.

Ardoise magique 4 couleurs

  • Ergonomique : stylo et tampons facilement préhensibles
  • Original : les couleurs prennent forme grâce au stylo
  • Pratique : la poignée de l'ardoise facilite le transport
« Je trouve que le stylet arrondi de cette ardoise est très adapté avec sa prise très facile, il est même très adapté pour tous les élèves de petite section. Je l’ai testée dans ma classe avec Paul, qui a un retard de langage et un retard mental avec des troubles importants du comportement (impossibilité de rester en place ). Il ne se pose que quelques minutes sur chaque jeu, cependant, il a eu l’air intéressé par cette ardoise magique.
Cette ardoise peut permettre à un enfant d’expérimenter une façon de laisser des traces mais aussi de travailler, petit à petit, certains gestes graphiques. Elle permet aussi de travailler la tenue de « l’outil scripteur » ( jargon des enseignants ). Les formes arrondies (sans angles) et la solidité du jeu sont importantes pour des enfants ayant des difficultés, et qui pourraient le laisser tomber.
Le côté effaçable est intéressant car l’enfant peut s’entraîner autant de fois qu’il le souhaite. Il y a aussi un côté « magique » qui plaît souvent aux enfants.
Le rangement du matériel, sur l’ardoise elle-même, est un plus  »
Sophie, professeur des écoles de Paul

Parole d'expert
10 cubes imagiers

Pour la motricité et l'observation


Ils sont tout à fait adaptés pour un enfant handicapé car ils ont un usage multiple et évolutif...

10 cubes imagiers

  • Ludique : développe la dextérité en s'amusant
  • Complet : 5 faces illustrées à découvrir
  • Impressionnant : pour construire une tour de 86 cm
« Le problème que ma fille Manon (qui souffre d'un retard de développement) rencontre avec les jouets du site c'est qu'ils associent souvent plusieurs apprentissages, alors que pour un enfant ayant des difficultés, il faut d'abord acquérir les choses simples sans multiplier les types d'acquisitions.
Ces cubes sont très colorés, éducatifs, ludiques, ils font travailler la motricité et aussi l’observation.
Ils sont tout à fait adaptés pour un enfant handicapé car ils ont un usage multiple et évolutif en fonction des différents stades d’évolution des enfants.
Ils conviennent tout à fait aux besoins de Manon et elle les adore !!
Ce jeu lui apprends à jouer seule en sortant les cubes les uns des autres, en mettant des petits dans les grands ou en cachant des objets sous les cubes pour les retrouver. Cela permet aussi aux enfants de jouer à plusieurs ou de jouer avec elle pour apprendre le jeu à plusieurs : nous construisons des tours et elle les détruits, ce qui la fait beaucoup rire et nous aussi.
C’est un des premiers jeux que Manon se soit vraiment approprié. Elle a commencé à jouer avant 12 mois et continue à 20 mois ! Ils sont très évolutifs en fonction des acquisitions.
Ils permettent d’apprendre à mettre dedans à sortir les objets (comprendre dedans / dehors) à reconnaître les dessins.
Manon a commencé à jouer avec ces cubes avant 12 mois, et elle joue plus à mettre dedans à sortir les cubes les uns des autres que d’empiler (ce qui est beaucoup plus compliqué à apprendre et demande davantage de dextérité !). »
Maman de Manon

Parole de parent


Jeu La course aux mots

Pour la concentration et l'attention


Ce jeu permet à ma fille Océane (retard de langage et des apprentissages) de voir l’écriture du mot, et d’acquérir la concentration et l’attention...

Jeu La course aux mots

  • 2 en 1 : jeu d'observation et de rapidité
  • Intelligent : retrouver sur le plateau les mots des cartes
  • Evolutif : 2 niveaux de jeu et 270 mots à découvrir
« La règle est facile à comprendre, nous avons apprécié les deux niveaux de jeu qui permettent à l’enfant d’évoluer. Ce jeu permet à ma fille Océane (retard de langage et des apprentissages) de voir l’écriture du mot, et d’acquérir la concentration et l’attention pour rechercher celui-ci. J’ai utilisé ce jeu en simplifiant la règle et pour le moment je n’ai utilisé que le premier niveau….
J’ai utilisé au départ un seul plateau puis deux, après avoir effectué le tri des étiquettes, j’ai proposé à ma fille de piocher dans le sac et de rechercher le mot sur le plateau en regardant l’écriture puis en lui disant le mot.
Océane a pris plaisir à effectuer la recherche, se concentrant plus sur les mots long et reconnaissant les mots assez rapidement. Elle a même essayé d’en prononcer certains et de mettre des signes sur certains mots. Ce jeu permet à Océane de reconnaître l’écriture de certains mots qu’elle reconnaît au son et avec le signe.
Il nous a permis de faire une course, et Océane a été ravie de gagner un plateau.
Attention et concentration sont de rigueur !! C’est sympa !! »
Maman d'Océane

Parole de parent


Jeu de société Lynx 400 images et applis pour tablette

Pour l'attention


Elle aime beaucoup y jouer car souvent sa grande sœur y joue aussi

Jeu de société Lynx 400 images et applis pour tablette

  • Complet : 400 images variées
  • Educatif : développe mémoire et sens de l'observation
  • Original : possibilité de jouer à partir d'une application
« Quand Sixtine (ma fille de 11 ans qui a un retard de développement) était plus petite, je lui avais fabriqué plusieurs jeux avec des gommettes sur le principe du jeu du Lynx. Maintenant elle joue avec le vrai jeu !!! Il comprend 400 images à rechercher alors pour l'instant elle ne joue qu'avec la moitié du plateau. Le plateau (rond) est formé de 9 pièces, donc on peut donc varier les configurations et choisir de jouer avec une seule partie pour commencer et augmenter progressivement. Ce jeu est difficile alors quand elle ne trouve pas je l'aide en guidant son index pour qu'il parcoure tout l'espace du plateau. Elle aime beaucoup y jouer car souvent sa grande sœur y joue aussi...
Petite astuce d’un autre parent pilote : pour démarrer préférez le premier Lynx. La taille des pièces se prête mieux à une manipulation des petites mains, tout comme la taille des dessins répond mieux à leur capacité de concentration. Le fait de détacher les pièces du tapis lorsqu'on a trouvé la même que le modèle est une attraction de plus pour leur âge, qui n'existe pas dans l'autre ; la taille du jeu et son aspect se prêtent mieux à la manipulation un peu violente parfois de leur âge. »
Maman de Sixtine

Parole de parent


Triangle d'activités

Pour la stimulation visuelle et motrice


Ce jouet est très utile car il permet de changer de face dès que l’enfant se lasse

Triangle d'activités

  • Ergonomique : triangle facilement préhensible
  • Complet : de nombreuses activités pour éveiller ses sens
  • Evolutif : plusieurs manipulations à découvrir
« Nous avons acheté ce jeu pour les 12 mois de notre fille Lina (retards de développement), elle était alors très intéressée par la face avec le plus d’éléments à faire tourner et n’utilisait pas la face avec les 2 pastilles à faire déplacer latéralement car c’était trop compliqué pour elle. Puis à 18 mois elle a énormément pris gout à cette seconde face. En position verticale, Lina attrapait les colonnes. Ce jouet est très utile car il permet de changer de face dès que l’enfant se lasse. Il est intéressant d’avoir aussi différentes difficultés selon les faces. Je trouve néanmoins dommage que l’on ne puisse pas faire tourner les colonnes (au moins 1) où il y a des billes. Lina a besoin de stimulation visuelle et psychomotrice et motrice. Ce qui l’attire le plus sont les jouets faciles à saisir (anneaux par exemple), à couleurs contrastées. »
Maman de Lina

Parole de parent


Puzzle d'association qui mange quoi ?

Pour aborder l'association


Les dessins sont très colorés et très imagés, par conséquent il est bien adapté pour les enfants handicapés

Puzzle d'association qui mange quoi ?

  • Ergonomique : pièces robustes adaptées aux petits
  • Malin : auto-correctif
  • Pratique : la boîte sert à ranger les pièces
« Antoine (atteint de retard global) a aimé jouer avec ce jeu. Il peut être utilisé pour faire du tri (animaux/aliments). Il a manifesté beaucoup de joie quand il a gagné !! Dans un premier temps il a appris à reconnaître les animaux, à imiter leur cri. Ensuite j’ai travaillé avec lui l’association, la relation entre deux éléments (ce qu’il est / ce qu’il mange), ceci a été long et parfois très drôle (à la question " qui mange les bananes ? " " j’ai longtemps entendu " papa "). Petit à petit, Antoine a réussi à faire le lien, sa compréhension s’est affinée.
Je suis orthophoniste et j’ai testé ce jeu à mon cabinet. Les dessins sont très colorés et très imagés, par conséquent il est bien adapté pour les enfants handicapés. De plus, ses pièces sont faciles à encastrer : les enfants aiment manipuler les pièces qui sont assez grosses. Les enfants aiment les animaux en général. Les pièces cartonnées sont plutôt résistantes aux dents des plus petits !!
Ce jeu, comme tous les jeux d’association est très important pour éveiller l’enfant, la mise en relation de deux éléments est une étape importante. Il est très ludique : on peut y jouer à plusieurs, c’est très sympa en famille. J’aime aussi y jouer comme un mémory, c’est une façon détournée de travailler la mémoire visuelle et l’attention. »
Orthophoniste d'Antoine

Parole d'expert


Vocabulon des petits

Pour développer son langage


Je l'utilise comme un matériel d'orthophonie pour aider mon enfant à développer son langage.

Vocabulon des petits

  • 2 en 1 : apprend l'alphabet et enrichit son vocabulaire
  • Complet : 6 jeux pour l'apprentissage de la lecture
  • Fiable : développé par des enseignants et des pédagogues
« Je trouve ce matériel de très bonne qualité et attractif : il est solide, et permet une bonne manipulation. Les illustrations sont jolies et colorées. Les thèmes sont variés. Un bémol : sur la planche, certains détails à rechercher sont très petits. Je l'utilise comme un matériel d'orthophonie pour aider mon enfant à développer son langage. Il est simple à utiliser, simple à comprendre pour l'enfant. Sa mise en route est simple également. On peut y jouer 1/4h ou plus longtemps, selon la disponibilité de l'enfant.
Hadrien est autiste et souffre d'un retard de langage. »
Maman d'Hadrien

Parole de parent


Set Clemmy mamans et bébés

Pour construire et suivre des consignes


Le fait que les clemmys ne fassent pas de bruit quand ils tombent est aussi très appréciable quand les enfants présentent une hypersensibilité auditive

Set Clemmy mamans et bébés

  • Ergonomique : briques souples et facilement préhensibles
  • Educatif : développe imagination et motricité fine
  • Evolutif : manipulation puis construction
« Ce jeu est souple donc sans possibilité de se blesser, il est coloré et très facile à encastrer. Comme avec tous les jeux de constructions, j’ai pu introduire de petits mots facile à répéter comme " encore, en haut, boum, tomber, regarde, donne, bravo, tout seul ", Mael (trois ans, retard global) ne parle pas encore, en revanche en jouant avec clemmy je commence à lui demander de faire " toute seule " la tour et de mettre le cochon tout en haut, elle a réussi pour la première fois au bout de quelques essais seulement… grand moment de fierté et de bonheur !
Le fait que les clemmys ne fassent pas de bruit quand ils tombent est aussi très appréciable quand les enfants présentent une hypersensibilité auditive comme Maël. »
Maman de Maël

Parole de parent


Jeu d'anneaux avec attaches

Pour la mobilité et l'adresse


Ils permettent de développer l'adresse, et le plaisir d'attraper car ils sont très maniables.

Jeu d'anneaux avec attaches

  • Malin : de nombreux jeux à inventer
  • Original : avec des attaches pour fixer les anneaux
  • 2 en 1 : développe adresse et motricité
« Je suis psychomotricienne, je travaille avec des enfants souffrant de retards de développement. Ces anneaux de couleurs différentes permettent de travailler les coordinations oculo-manuelles, de renforcer la poursuite oculaire, et travailler les différents appuis et déplacements (pas chassés, pas rapide en avant ou en arrière….). Ils permettent aussi de développer l'adresse, et le plaisir d'attraper car ils sont très maniables. Je les ai testés avec Constance âgée de 8 ans, elle y a pris grand plaisir. Leur utilisation est facile et rapide. »
Psychomotricienne de Constance

Parole d'expert


«  Je suis institutrice en CLIS, j'ai testé ce jeu avec mes élèves (8/12 ans, développement cognitif limité, 5/10 ans environ). Il est simple, rapide et ludique, il a vraiment été apprécié par les enfants. Il nécessite la mobilisation des deux mains, une certaine synchronisation, et une individualisation mains/corps. Il demande une vision globale du motif à obtenir et une anticipation des déplacements. Nous avons apprécié la possibilité de jouer seul et de se chronométrer pour s’améliorer (réalisation d’une feuille de route). On peut jouer à plusieurs aussi et créer des compétitions. En terme d'éveil : ce jeu favorise la dextérité manuelle et corporelle (ne pas " pencher " la boîte). L'aspect ludique réside dans les parties courtes, la compétition " bon enfant ", et la réussite possibles de tous. Les adultes peuvent jouer aussi mais ils sont désavantagés par leurs gros doigts ! »
Institutrice en CLIS

Parole d'expert


Casse-tête Rush Hours

Pour la déduction et l'anticipation


Ils ont envie de jouer toujours avec ce jeu parce qu’il est symbole de réussite pour eux.

Casse-tête Rush Hour

  • Evolutif : 40 défis de niveau croissant
  • Educatif : développe patience et réflexion
  • Pratique : sac de transport inclus
« Je suis institutrice en CLIS (troubles de la personnalité, du comportement, déficience). Les enfants de ma classe ont apprécié l'aspect ludique des voitures qui sont très colorées. J'ai aimé les cartes à jouer qui sont simples, et le plateau qui est bien stable. Ce jeu est facile à mettre en place, et son aspect est vraiment ludique. La progression des fiches permet une évolution du jeu et que chacun puisse y jouer même si il n’a que peu de capacités. Il ne demande pas de compétences scolaires pour réussir mais plutôt des capacités cognitives de déduction et d’anticipation. C’est un jeu à faire seul (pas de compétition, pas de nécessité de faire avec un autre).
Le fait que la réussite soit possible dès les 1ères cartes favorise le sentiment de réussite, l'estime de soi et leur donne envie de continuer même si les cartes sont plus dures.
Il reste ludique par son design sympa, coloré, et sa facilité de manipulation. C’est un jeu dont chacun peut déterminer la durée souhaitée.
Ce jeu a donné envie à certains élèves d’aller jusqu’au bout des cartes et de réussir la 40 ! Ils ont envie de jouer toujours avec ce jeu parce qu'il est symbole de réussite pour eux.
Il développe la vision dans l’espace par la disposition des voitures sur le support.
Il aide à prendre conscience de la succession des événements, d'un enchaînement logique. »
Institutrice en CLIS

Parole d'expert


Bibliothèque à roulettes

Pour favoriser la lecture


Les compartiments permettent une bonne visibilité des livres proposés


Bibliothèque à roulettes

  • Pratique : facile à déplacer grâce à ses roulettes
  • Educatif : développe autonomie et sens de l'organisation
  • Engagé pour la planète : peinture à base d'eau
« Je travaille dans un centre pour enfants handicapés qui accueille des enfants aux handicaps divers. Esthétique et pratique grâce à ses roulettes, cette petite bibliothèque offre aux enfants de vrais moments de détente qu'ils peuvent improviser à leur guise à tout moment de la journée. Les compartiments de taille moyenne permettent une bonne visibilité des livres proposés.
Les plus jeunes ont accès à l'ensemble des albums en toute simplicité, beaucoup de familles adoptent ce support à la maison après l'avoir vu au centre, d'autant que les enfants peuvent sortir et ranger leurs livres de façon autonome. »
Educatrice pour enfants handicapés

Parole d'expert


Mallette géoforme fantaisie

Pour créer des dessins ou reproduire un modèle


Grâce à ces formes simples de couleurs vives il a vite pris plaisir à représenter des personnages ou des animaux qu'il est incapable de dessiner.


Mallette géoforme fantaisie

  • Educatif : développe le sens de l'observation
  • Evolutif : 24 cartes modèles de difficulté progressive
  • Pratique : mallette transportable et effaçable à sec
  • Engagé pour la planète : le pack devient boîte de rangement
« Les formes du géoform sont faciles à attraper. J’ai demandé à Edgar (qui a des troubles des apprentissages) de les trier par couleurs pour faciliter la discrimination visuelle et lui permettre de se repérer plus rapidement.
Grâce à ces formes simples de couleurs vives il a vite pris plaisir à représenter des personnages ou des animaux qu'il est incapable de dessiner. Cela va lui permettre avec des formes qu'il connaît et sait dessiner d'accéder au dessin et d'en garder l'image mentale.
On peut soit se servir des fiches modèles qui sont progressives en difficulté ou encore créer ses propres modèles.
La valisette est très pratique pour le rangement et le transport, et aussi pour le déroulement du jeu. En effet on peut disposer toutes les formes (triées par couleur ou par forme selon ce que l'on cherche) sur la partie gauche et laisser la partie de droite pour faire la représentation. Cela permet aussi d'habituer l'enfant au sens de l'écriture (de gauche à droite). »
Orthophoniste d'Edgar

Parole d'expert


« J’ai testé la malette Géoform avec mon fils Alexandre (autiste) je la trouve très sympa.Avec les formes proposées, il faut reconstituer les modèles représentés sur chaque image.Je le fais travailler sur la reproduction de modèles.
Au début, les cartes modèles étaient bien trop compliquées pour Alexandre, alors je lui en ai fabriqué des modèles plus simples, composés de deux pièces. Par exemple : une maison composée d’un carré bleu et d’un toit triangulaire rouge, ou encore un arbre avec un tronc rectangle marron et une boule verte posée dessus.
Il doit ainsi reconstituer, à l'aide des formes que je lui prépare, les modèles proposés.
J'ai récemment eu l'idée de lui poser les fiches modèles sur un socle pour éviter toute tentation de vouloir poser les pièces dessus.
Au bout de quelques temps, qu'Alexandre est devenu capable de reproduire tout seul des modèles jusqu'à 4 pièces ! Nous avons alors abordé des modèles de plus en plus compliqués.
Il a bien sûr besoin de guidance pour les faire. J'ai aussi remarqué qu'il a quelquefois des difficultés pour tourner les pièces dans le bon sens. On va donc travailler tout ça.
J'insiste beaucoup sur la réalisation de constructions à l'aide d'un modèle image. La mallette Géoform est très pratique pour cela. Alexandre est bien tenté de placer les pièces sur les modèles, mais l'activité n'aurait aucun intérêt ainsi, ce serait trop simple pour lui. »
Maman d'Alexandre

Parole de parent


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