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Accueil > Jeux et handicap : Déficits d'attention et de mémoire

Edito : Déficits d’attention et de mémoire

Jeux et handicap

Les personnes atteintes d’un trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité ont souvent du mal à rester en place, à attendre leur tour et agissent fréquemment de façon impulsive. Tous ces comportements viennent perturber les enfants tant à l'école qu'à la maison.

Brainbox des petits

Pour l'observation et la formulation

Maman de Sixtine

« Cette brainbox a été testée par Sixtine qui souffre d’un retard de développement. La boîte contient 55 images aux thèmes variés, au dos de chaque image il y a 6 questions. Nous ne jouons pas selon la vraie règle qui consiste à observer l'image durant 10 secondes puis à répondre aux questions sans regarder... Sixtine a le droit de regarder pour répondre ! On peut faire ce type d'exercice avec n'importe quelles images mais ça me donne d'autres idées de questions et aussi des façons différentes de les formuler ...Quand une question n'est pas comprise, on reprend la notion qui pose problème dans un autre contexte. C'est vraiment un support très pratique pour travailler la compréhension ! »

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  • 8 tampons géométriques

    Pour prendre plaisir avec les formes

    Nina, professeur des écoles de Yousef

    « La poignée de ces tampons est épaisse et facilite la préemption d’une main d’enfant. L’encre s’efface très facilement (table, doigt de l’enfant). Le contenant de l’encre est très grand ce qui permet à l’enfant de bien encrer son tampon. L'empreinte du tampon est large ce qui permet à l’enfant de bien voir ce qu’il fait et de le repositionner au besoin. Les formes géométriques sont un plus pour travailler les formes. Yousef a pris du plaisir à encrer son tampon, à toucher la texture de l’encre/du plastique/du tampon. Il a apprécié tamponner sa feuille et laisser des empreintes qu’il a pu nommer. D’une part ce jeu a canalisé yousef une dizaine de minute, alors qu’il a beaucoup de mal à se concentrer habituellement. Yousef est, en effet un petit garçon qui présente de grosses difficultés à se concentrer. Il n’est toujours pas entré dans les apprentissages et ne supporte aucune frustration. Il a exprimé sa joie de tamponner par de grands sourires.  »

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  • Jeu de cartes Dobble kids Asmodée

    Pour mieux se concentrer

    Maman de Louis

    « Ce jeu fait travailler l’attention sélective visuelle ainsi que l’exploration visuo-spatiale. Louis, 5 ans (retard des acquisitions) aime beaucoup ce jeu, qui est très ludique et très bien présenté. Je joue régulièrement avec lui à ce jeu que je trouve génial (même si j’aimerais que les cartes soient plastifiées afin qu’elles s’abîment moins rapidement.) Dobble lui permet de mieux se concentrer au quotidien et améliore ses capacités exploratoires. »

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  • Casse-tête Rush Hour Asmodée

    Pour la déduction et l'anticipation

    Institutrice en CLIS

    « Je suis institutrice en CLIS (troubles de la personnalité, du comportement, déficience). Les enfants de ma classe ont apprécié l’aspect ludique des voitures qui sont très colorées. J’ai aimé les cartes à jouer qui sont simples, et le plateau qui est bien stable. Ce jeu est facile à mettre en place, et son aspect est vraiment ludique. La progression des fiches permet une évolution du jeu et que chacun puisse y jouer même si il n’a que peu de capacités. Il ne demande pas de compétences scolaires pour réussir mais plutôt des capacités cognitives de déduction et d’anticipation. C’est un jeu à faire seul (pas de compétition, pas de nécessité de faire avec un autre).
    Le fait que la réussite soit possible dès les 1ères cartes favorise le sentiment de réussite, l’estime de soi et leur donne envie de continuer même si les cartes sont plus dures.
    Il reste ludique par son design sympa, coloré, et sa facilité de manipulation. C’est un jeu dont chacun peut déterminer la durée souhaitée. Ce jeu a donné envie à certains élèves d’aller jusqu’au bout des cartes et de réussir la 40 ! Ils ont envie de jouer toujours avec ce jeu parce qu’il est symbole de réussite pour eux.
    Il développe la vision dans l’espace par la disposition des voitures sur le support. Il aide à prendre conscience de la succession des événements,d’un enchaînement logique.
     »

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  • Casse-tête - Les doigts malins

    Pour la dextérité manuelle

    Institutrice en CLIS

    « Je suis institutrice en CLIS, j'ai testé ce jeu avec mes élèves (8/12 ans, développement cognitif limité, 5/10 ans environ). Il est simple, rapide et ludique, il a vraiment été apprécié par les enfants. Il nécessite la mobilisation des deux mains, une certaine synchronisation, et une individualisation mains/corps. Il demande une vision globale du motif à obtenir et une anticipation des déplacements. Nous avons apprécié la possibilité de jouer seul et de se chronométrer pour s’améliorer (réalisation d’une feuille de route). On peut jouer à plusieurs aussi et créer des compétitions. En terme d'éveil : ce jeu favorise la dextérité manuelle et corporelle (ne pas " pencher " la boîte). L'aspect ludique réside dans les parties courtes, la compétition " bon enfant ", et la réussite possibles de tous. Les adultes peuvent jouer aussi mais ils sont désavantagés par leurs gros doigts ! »

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  • Jeu Rondo vario

    Pour la manipulation

    Maman d'Océane

    « J'aime les formes et le matériau utilisé de ce jeu : le bois.
    Ce jeu est adapté pour ma fille Océane qui a un retard de langage et des apprentissages car elle doittravailler sa manipulation. Les pièces ne sont pas trop petites et le bout en bois sur la chenille facilite l’enfilage des pièces.
    On a aimé ce jeu pour ses couleurs et ses dés : Océane adore les dés !
    Il est utile pour reconnaître, dans un premier temps, les couleurs puis les formes et aussi pour développer la motricité fine.
    Je n'ai pas eu à détourner ou à simplifier les règles : les consignes sont simples.
    Océane a tenté d’énoncer les couleurs (jaune, bleu et vert) et les formes : rond….
    L’orthophoniste d’Océane m’a proposé de détourner le jeu pour utiliser sa mémoire et sa concentration : elle lance les dés, on dit la forme et la couleur. Je retire les dés pour qu'elle ne les ait plus sous les yeux, ainsi elle fait appel à sa mémoire et sa concentration. Ca marche plutôt bien.
     »

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  • Bibliothèque à roulettes blanc Oxybul

    Pour favoriser la lecture

    Educatrice pour enfants handicapés

    « Je travaille dans un centre pour enfants handicapés qui accueille des enfants aux handicaps divers. Esthétique et pratique grâce à ses roulettes, cette petite bibliothèque offre aux enfants de vrais moments de détente qu'ils peuvent improviser à leur guise à tout moment de la journée. Les compartiments de taille moyenne permettent une bonne visibilité des livres proposés.
    Les plus jeunes ont accès à l'ensemble des albums en toute simplicité, beaucoup de familles adoptent ce support à la maison après l'avoir vu au centre, d'autant que les enfants peuvent sortir et ranger leurs livres de façon autonome.
     »

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